成都武侯区儿童注意力：多动孩子与调皮孩子的注意力有什么区别？_行为_社交_目的性

孩子上课就爱搞小动作，根本停不下来，这究竟是孩子多动还是调皮？多动的孩子跟调皮的孩子在注意力方面有什么区别？

注意力"失控"与"可控"之别

多动孩子的注意力像断了线的风筝，难以主动控制。他们可能盯着课本却"灵魂出窍"，刚叮嘱的事情转眼就忘。这种分心是无意识的，即使孩子努力想专注，大脑却像有只小手不断拨弄其他念头。而调皮孩子注意力像灵活的风筝线，收放自如——玩积木时能专注半小时，被老师批评后能立刻认真听课。

行为目的性差异明显

多动行为往往缺乏明确目的，比如突然在教室跑一圈又坐下，连自己都说不出原因。这类行为具有冲动性，孩子事后可能感到困惑。调皮行为则带有明确意图，比如故意把橡皮抛向同学想引起注意，被批评后能清楚解释"我只是想逗大家笑"。

自我调控能力分界线

多动孩子难以抑制自己的行为，就像刹车失灵的汽车。他们知道上课举手才能发言，但冲动起来直接大喊答案；明白考试要仔细检查，却控制不住提前交卷。调皮孩子则像装了安全阀的蒸汽机，能根据需要调节行为强度，被提醒后能马上调整状态。

社交表现透露端倪

多动行为常伴随社交困难，孩子可能突然打断别人谈话，或因为急于表达而显得粗鲁。他们很难理解社交规则，容易引发矛盾。调皮孩子通常懂得察言观色，能区分玩耍打闹和故意挑衅，在社交中显得更游刃有余。

发现孩子注意力不太集中的时候，家长们不妨观察两周，看看孩子们究竟有哪些表现和情况，并且记录下来，根据孩子的情况做出判断，或是去医院解决。